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本期話題

番禺區構建完善優質特殊教育體系互動訪談

嘉賓：區教育局調研員李珈

時間：2018年10月29日（星期一） 15:30至16:30

簡介：2018年10月29日（星期一）下午3:30時，區教育局調研員李珈上線區政府門戶網站互動訪談欄目，就番禺區構建完善優質特殊教育體系的話題與網友互動交流。區政府門戶網站同步直播，歡迎廣大網友積極參與！

訪談實錄

[主持人]
2018-10-29 15:30
各位網友，大家好！歡迎參加本期互動訪談。今天，我們邀請到區教育局調研員李珈，就番禺區構建完善優質特殊教育體系進行訪談。李調研員，歡迎你，請你和網友們先打個招呼。
[李珈]
2018-10-29 15:31
主持人好！各位網友大家好！感謝大家關注番禺區構建完善優質特殊教育體系這個話題和相關工作，很高興能和大家交流。
[主持人]
2018-10-29 15:31
謝謝李調研員！下面，請各位網友就番禺區構建完善優質特殊教育體系的有關問題積極提問。
[網友nana娜]
2018-10-29 15:32
李調研員，你好，想了解一下什么是特殊教育？
[李珈]
2018-10-29 15:36
特殊教育就是為特殊兒童提供的教育，是指采用特殊的教育手段，如經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式或采用有針對性的教學設備進行教學活動，旨在達到一般或特殊培養目標的教育。一般有廣義和狹義之分，廣義的特殊教育包括所有需要采用特殊教育手段來解決的教育，包括對智力超常者的教育。狹義的特殊教育主要指對智障、聽障、視障、言語與語言障礙、自閉癥等有身體缺陷的殘疾人教育。
[網友云兒飛]
2018-10-29 15:36
我想問一下番禺區（或廣州市）通過哪些途徑和機構來安置特殊學生接受教育？
[李珈]
2018-10-29 15:41
我區經過二十多年的特教發展，目前對特殊兒童的教育已基本形成一套比較全面的基礎教育體系。從安置模式來說，主要分成特殊教育學校、普通學校附設的特殊教育班、普通學校隨班就讀和送教上門等四種。從教育體系來說，有高等專科教育、高中（包括職高、普高）、九年制義務教育學校和學前教育。按機構分類來說，接納聽力障礙兒童的學校有廣州市啟聰學校（原廣州市聾人學校），接納視力障礙的學校有廣州市啟明學校（原廣州市盲人學校），接納品德行為偏常兒童的學校有廣州市新穗學校，接納腦癱兒童的學校有廣州市康復實驗學校，接納自閉癥兒童的學校有廣州市康納學校，接納智力障礙兒童、自閉癥兒童、腦癱兒童的番禺區培智學校，以及區內相關的民間機構。
[網友路人君子]
2018-10-29 15:42
李調研員，為什么要這么重視對特殊兒童的教育？
[李珈]
2018-10-29 15:45
特殊教育實際是衡量一個社會是否發達文明的標志之一。一個和諧的社會，需要做好社會弱勢群體——殘疾兒童的特殊教育。從教育人權來說、從社會經濟的消耗來說，都必須重視特殊兒童的教育，將殘疾人由消耗者培養成社會勞動者和生產者，意義重大。
[網友靜等花開]
2018-10-29 15:46
請問番禺區在特殊教育發展方面做了哪些工作？
[李珈]
2018-10-29 15:50
我們區一直以來都非常重視特殊教育工作，尤其近幾年，我們還把完善特殊教育體系、促進特殊教育發展列入全區民生工程。區領導經常深入學校，慰問師生，多次組織調研活動和現場會議，幫助解決實際困難。同時，區教育、民政、財政、人力資源和社會保障、衛生、殘聯等部門和社會團體認真履行發展特殊教育的職能和責任，在保障殘疾孩子入學、孤殘兒童撫育、特殊教育機構建設、特殊教育經費投入、教師資源建設、校園周邊環境治理、殘疾人口統計等方面通力合作，齊抓共管。
[網友小麥]
2018-10-29 15:51
李調研員，送教上門、隨班就讀、特殊教育班分別是什么嗎？
[李珈]
2018-10-29 15:54
送教上門是指教育部門和殘聯部門針對因無法到校的個別重度、極重度殘疾兒童，在家接受教育的一種教育安置模式。隨班就讀是指將有某種特殊教育需要的各類輕度殘疾兒童安排在普通學校的班級中和普通學生一起接受教育,這也是目前我國殘疾兒童接受九年義務教育的主要途徑。特殊教育班是指普通學校附設的專門招收特殊教育需要學生的班級，簡稱特教班,一般由教育部門選擇在殘疾學生相對比較集中、基礎設施相對較好的普通學校開辦,目前我區辦有義務教育特教班的學校有市橋沙墟二小學。
[網友juliana666]
2018-10-29 15:55
請問對辦理隨班就讀學生的手續是怎樣規定的？
[李珈]
2018-10-29 15:59
方法一：家長發現小孩有某種障礙，希望辦理隨班就讀學生資格，可帶小孩到相關檢測中心或醫療機構進行醫學鑒定，并向學校遞交申請（附上醫學鑒定結果，智障兒童必須加測社會適應性能力的程度），然后在學校填寫相關表格，蓋章后上報區教育局。經區教育局審核同意后，分配相應學生編號，并報廣州市教育局登記、備案確認、入冊，反饋信息給家長，完成辦理程序。方法二：教師經過認真觀察與客觀分析，發現疑似有障礙學生，提議家長帶孩子到相關檢測機構或醫療機構進一步檢查鑒定，如證實孩子有某種障礙，則按方法一的程序辦理隨班就讀手續；如證實孩子未有障礙，則不能為其辦理隨班就讀手續。
[網友阿得]
2018-10-29 15:59
李調研員，番禺區是怎樣建設特殊教育管理體系的？
[李珈]
2018-10-29 16:03
我區建立了特殊教育區、鎮（街）、校三級管理網絡。在區級層面，由區教育局和區殘聯負責統籌全區特殊教育工作。2018年，成立了特殊兒童少年轉介安置指導中心和隨班就讀指導中心，配備經驗豐富的特教專業人士牽頭開展區域特殊教育專業指導工作。在鎮街層面，由教育指導中心和鎮街負責同志落實轄區特殊教育的管理和日常工作。在學校層面，由分管教學工作的副校長負責，并安排一名骨干教師具體落實。
[網友糖糖]
2018-10-29 16:04
我想問一下，番禺區是如何做好普及教育保障方面工作？
[李珈]
2018-10-29 16:08
目前，番禺區形成了以區殘疾人康復中心為早期監控鑒定機構，以隨班就讀為主體、番禺培智學校為骨干的“三位一體”特殊教育網絡。一方面，充分發揮區殘疾人康復中心的作用，以學前兒童為主要對象，鑒別殘障類型，以康復和教育相結合的原則，積極探索殘疾兒童早期搶救性康復工作。另一方面，充分發揮培智學校作為特殊教育專業機構的示范、輻射作用，在教育理念、教育方法、教育手段上進行積極的探索，使其成為我區乃至省、市特殊教育的實驗基地、資源中心、培訓中心和教學研究中心。第三，在努力辦好專門特殊教育機構的同時，以隨班就讀的方式大力普及殘疾兒童少年義務教育。
[網友海濤]
2018-10-29 16:09
那么番禺區是怎么完善特殊教育體系的？
[李珈]
2018-10-29 16:11
我區在完善特教體系方面大力推行“3+9+3”模式（即3年學前教育、9年義務教育、3年職業教育）”，在廣州地區率先實現了特殊教育由義務教育向學前和高中階段延伸。自2013年起，我區進一步加大力度，把完善特殊教育體系列入12項民生工程，在培智學校先后增設職業高中班和特教幼兒班。
[網友當當媽]
2018-10-29 16:12
李調研員，你能具體說說番禺區是怎么開展殘疾學生按需安置工作的嗎？
[李珈]
2018-10-29 16:17
首先，我們會做好調查。我區成立了殘疾人教育情況調查領導小組，各鎮街殘聯每年對0-16周歲持證殘疾兒童少年的教育情況進行入戶調查，備案建檔，逐個落實。其次是分類解決，經過專業鑒定與評估，對有視力殘疾的兒童向廣州市啟明學校推薦入學；對有聽力殘疾的兒童向廣州市啟聰學校推薦入學；對輕度、中度智力殘疾學生安置到就近學校隨班就讀或特教班就讀；對有中、重度智力殘疾的兒童轉介到培智學校入學；對重度、極重度無法自理的各類殘疾兒童登記入冊，編入培智學校啟智班，定期組織家長及孩子開展康復培訓課程學習，逐步過渡到送教上門，保障殘疾孩子的義務教育機會和權利。
[網友小白]
2018-10-29 16:17
番禺區怎么樣建設特殊教育教師隊伍的？
[李珈]
2018-10-29 16:20
一方面，大力加強我區培智學校教師隊伍的建設，建立培智學校特教專業指導小組，并成立了番禺區特殊教育教研中心組，充分發揮區域特教骨干教師的專業示范帶動作用。另一方面，我區教育系統建立了11所隨班就讀試點學校和5個特殊教育培訓（送教上門）基地，互派教師跟崗學習與交流，每學期都有針對性地加強普通學校教師及管理人員的特教知識與技能培訓。同時，還開展隨班就讀學生適應性教學研究。
[網友松樹]
2018-10-29 16:21
李調研員，番禺區有沒有開展特殊孩子家長的培訓工作？
[李珈]
2018-10-29 16:27
有的。我區教育局、區殘聯自2010年起主要采用委托第三方專業的特殊教育服務機構開展特殊孩子的家長培訓工作。2018年的特殊孩子系列家長培訓活動分別在我區石碁三中、南村僑聯中學和市橋富都小學舉行，培訓內容包括家長和孩子預備校園融合的前提條件、如何順利開展陪讀工作等方面。截至目前，先后開設各類培訓課程約180余節，各類教育交流研討30余次。這些活動，讓家長們釋放內心壓力，增強生活信心，提升了科學育兒的能力。
[網友葉曉新]
2018-10-29 16:27
李調研員，我想你談談番禺今后特殊教育工作的方向？
[李珈]
2018-10-29 16:29
這個問題我們一直都在探索思考，隨著形勢的發展，科學康復和有效教育的工作任務還很艱巨，今后，我區將以二期特殊教育提升計劃為發展契機，以提高殘疾兒童少年九年義務教育質量為重點，積極發展殘疾兒童學前教育，加快發展殘疾人職業技術教育，拓展殘疾人的受教育層次，滿足不斷增長的教育需求。
[主持人]
2018-10-29 16:30
由于時間關系，今天的訪談就到此結束。感謝大家對番禺區構建完善優質特殊教育體系這項工作的關注，我們下期再見！
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