主持人 ： 今晚我們將和東風中學等學生、中小學教師和家長代表們共同探討未成年人榮辱觀問題，作為新一代的青少年，社會上對他們有不同的看法和認識，那么作為我們的學生主體，他們又是怎樣認識的呢?

杜嘉榮同學 ： 我們覺得我們現在的青少年學生一個比較突出的特點是：壓力比較大。我們青少年學生在各方面的壓力，包括學習上的壓力、生活上的壓力都非常大，特別是在學習上，我們除了應付我們的學習，有時候還要工作，其外還需要進行一些社交活動，這些有時候會讓我們學生感到難以喘過氣來。這點就是我想說的青少年學生的明顯的特點。

譚建光 ： 我很同意嘉榮同學說的，我們現在的年輕人有很大壓力，但是如何去全面的認識這群年輕人呢？我覺得他們成體是非常好的，反應快，他們見識多，生長在一個信息比較發達的環境下，所以他們在很多方面，特別電腦方面比我們優秀很多，另外他們的物質生活比我們以往也高好多，所以他們的身體素質比我們前幾代都要好，因此他們的體育愛好、做人的積極一面都是不錯的。但是家長的一種感覺就是，好像隨著孩子的長大和家長的溝通就越來越難，有點孩子長大了，就不再喜歡和家長說他的秘密、自己的事情，所以他們又不順心的事情就會很容易發脾氣，覺得家長對他們的關心和幫助是必然的，誰叫你們是我的爸爸媽媽，我想要什么就應該有什么。據個例子，由個女生，她的爸爸媽媽都下崗了，生活條件不好，她沒有養成節儉的習慣，平時愛打扮，聽說了老師要來家訪，就提出了一個很無理的要求，要求把自家現在租住的房子換成一個豪宅。這個要求遭到了家長的反對，她就發脾氣了，亂扔東西，電視機也砸了，然后拿著刀子就要自殺，84歲的奶奶跪在她面前，求她不要這樣，但是那個學生沒有感動，反而罵說你這個老家伙生了這么沒用一個兒子，不會賺錢所以我才有今天的苦日子，最后她離家出走了，父母無奈只好撥打110請求警方和社會的幫助。如果父母和子女的情感關系搞成這樣的地步，令到我們感到十分失望。同時在想，是什么導致我們的年輕人發展到這樣的地步。請求一下談教授和各位專家給我們家長一點意見，應該如何正確教育和與子女溝通。

主持人 ： 作為我們新的一代青少年學生，我們老師又是怎樣認識的呢？

市橋中學的德育主任 ： 每天我都和學生打交道，我感覺現在的學生最大的特點是接受新鮮事物比較快，如網絡，他們甚至是無師自通，比我們老師還厲害，還快，對照“社會主義榮辱觀”，剛才的同學說是很大的壓力，我承認學生現在是有好大壓力。但是我覺得學生現在最缺的是艱苦奮斗的精神。很多時候學生說很辛苦、很困難，其實我作為老師，我的壓力比你更大，學生現在最大問題是怕困難。遇到困難了，只會排出來，怎樣怎樣的。當然艱苦奮斗不是要過苦行增的生活，最關鍵是積極、上進的心態。

主持人 ： 確實家長和子女的溝通值得我們去重視，請長期做儀工工作的盧女士談談她在這方面的看法。

盧潔婷 ： 大部分同學的法律意識是很強的，他們都知道哪些是違法，學校對這方面的教育也是很強的，但是為什么還有一些同學走上了違法的道路呢？我覺得主要一個問題是，青少年在成長的過程中，他們身體長了，但是他們的心態還沒有長，還不夠成熟，我們應該怎樣出引導他們走上征途呢，我覺得我們要了解他們的心態。他么很矛盾的心態就是，他們做一些事情，他們知道是犯法的，但是他們的自控力不夠，他們很矛盾。我有一個案例，有一個學生他的自行車被偷了，他也很恨那個小偷，但是有一天他經過一個小區，他看到有一輛摩托車沒有鎖上車頭鎖，他就想了，如果我能有了這兩摩托車就好了，一是能有車上學，二是能滿足自己的虛榮心，而且又想別人偷了自己的自行車也沒有受到任何懲罰，我也可以去取這輛摩托車了，所以他就回家拿了一些工具，但是因為他沒有作案經驗而且心虛，被保安發現了，就因為一面之差，他就被抓了，被判了有期徒刑兩年緩期三年。現在他雖然仍然上學，每天給我們寫信，但是這樣的代價，真的很可惜。我在這里希望青少年在做自己想做的事情的時候，要考慮一下帶來的后果。這就是我今天想說的，謝謝。

主持人 ： 剛才兩位嘉賓說的都很有代表性，請問譚嘉賓有是怎樣看得？

譚建光 ： 我們今天在談榮辱觀問題，我們怎樣才能做的更好呢？我想我們就是要做好愛國、愛家、愛番禺。因為我們所有的個人的東西都融合到里面，我們就可以都能解決。我來分析一下，我們在座的各位學生、各位朋友，我想第一個愛國很重要，怎樣愛國我不多說了，我們現在去愛國，我們的國家是很值得我們愛的，廣東有個政府部門去歐洲考察，很多歐洲人對我們中國人有誤解，一直以為中國還是很窮很窮，那么我們政府代表團去的時候，開始時愛理不理的，后來我么那個代表團的團長介紹了我們廣東的情況，介紹了一些數字，對方馬上就改變了態度，什么數字呢，就是我們廣東的產值，3000億美元，就這么一講，那些官員一聽，你中國好厲害阿，一個省就3000億美元，那么三十多個省不是很厲害嘛。結果那些歐洲官員都很希望和我們廣東合作。實際上我們所有的幸福來源于我們國家、我們社會，就是說改革開放這20年以來讓我們擁有了這些財富基礎和社會基礎，所以我想這是第一個要愛國。第二個愛家，可能學生對家庭了解不夠、愛不夠，反過來，可能家庭沒有創造氛圍讓他真正愛這個家庭。其實我經常說愛家很簡單，就從一句話開始：你辛苦了，我想不管是小孩回家，你不要問他你功課怎樣，第一句話：“你辛苦了”，同樣，家長回家，小孩不要一下就問：“阿爸，你給我錢”，你首先一句：“你辛苦了”。大家可以將心比心。

譚建光 ： 當然我們今天在番禺做論壇，我強調一點是我們愛番禺，任何一個本地的學生還是各地的人，我們都要愛番禺，愛番禺要體驗。我舉一個例子：就在番禺團委做一個活動，我認為是非常有意思的。他就署期組織學生怎么愛番禺，騎單車番禺一日游，游到那個地方，團委就介紹那個地方60年代是田野，80年代是工廠，現地豪宅、花園之類的，讓我們覺得番禺在變化、可愛，所以覺得番禺一日游的很多交流、收獲，我想愛國、愛家、愛番禺，我們有這種心態，就不會計較、埋怨什么，我們共同把番禺、家鄉建設好。謝謝！

主持人 ： 愛國、愛家、愛番禺，這三話非常緊密。那如何去愛番禺，我相信賴主任，賴主任做為區機關工委的領導做了大量的調研工作，他在這方面最有發言權，有請。

賴海泉 ： 我們機關工委對青少年的思想道德教育問題做了些調查，番禺區自南沙分出去以后，常住人口大概是90多萬人，在校的學生包括幼兒園、中小學的學生接近24萬人，由于種種原因，有錯學、其它原因閑散在社會上的人加起來跟在校的一起超過30多萬人。在調查、了解中感到番禺絕大多數未成年人都能夠好學上進，尊敬師長，艱苦樸素，在家里能夠承受一些家務，在社會上能夠幫助有困難的人，能夠愛護環境、大自然，有的在公共汽車上能夠主動讓坐。在改革開放以后，番禺大多數未成年人都能夠做到有理想、個性化、人際關系比較平等，業余生活愛好多，人生追求較現實，生活態度較理知，政治認識較靈活，道德評價較寬容，社會判斷也較樂觀，這些都是番禺未成年人的主流，應該充分肯定的。

賴海泉 ： 但是我們也要客觀地看到，番禺區未成年人都是獨生子女，他們自我為中心的意識比較強，獨立意識比較差，現在處于轉形時期，利益的多元化和競爭的多樣化，社會上一些不正檔的競爭，對未成年人思想道德產生了一種負面影響，我們處在珠江三角洲，面臨港澳，多元文化因素的沖擊，使未成年人的人生觀、價值觀傾向有著一種強烈的商業影響，所以有的未成年人的人生目標上產生了一些迷惑、膀仿，甚至有些走上了歧途，個別的走上犯罪道路，現在有一些未成年人沉迷于打牌、打麻將等堵博，更多的是沉迷于網吧打游戲。我有一個老年朋友跟我講一個事，他說一次在公交車上看到一個病的老人，上車時拿著病歷喘不過氣來，乘務員動員旁邊的學生讓坐給這個病人，這個學生頭一撇，不于理睬，我這個老年朋友說，我60多歲了給他讓座，當然這是個極端個別的事例，也不是老人家不能讓座給別人，但從這個事例可以看出一個問題，就是一些未成年人這種公德意識相對比較淡薄，然而有些社會學家發出一種感嘆，就說今后我們的孩子還能夠孔融讓梨嗎？

主持人 ： 為了未成年人的健康成長，工委、宣傳部門、文明辦、教育局部門都做了大量的工作，下面有請機關工委的副主任來談談。

機關工委的副主任 ： 我區關工委自從2001年3月22日成立以來，全番禺區一共有497個機構，有關心工作委員會活動普及鎮村，全區參加為青少年這個活動的工共有5000多人，關工委成立5年多，就講課講了700多場，受課的青少年達到700多人，同時對扶貧、扶貧助學、扶貧助病的青少年也做了大量的工作，全區同青少年談心有1萬多次，同時同青少年給予幫助做了大量工作，應該由國家機關黨委重視和配合，為青少年的教育、培養下一代，使五星紅旗永遠飄揚方面做了貢獻的，今后還要圍繞貫徹中央的8號文件加強貫徹青少年思想道德的若干意見，胡書記提出的“社會主義榮辱觀”要教育，圍繞這個主旋律，老同志為培養、教育下一代的青少年努力，使五星紅旗永在中華民族的國土上飄揚。

主持人 ： 謝謝！剛才幾位嘉賓所談的總體上是肯定我們青少年積極向上，但也存在一些問題，那么臺下的同學是否贊同嘉賓的看法呢？下面同學有無不同的看法。

杜嘉榮同學 ： 我覺得現在的青少年是有一些違法或者是一些不道德的行為出現，但是大多數學生都是思想道德健康的，都是好學上進，尊敬師長。我要說的是對老前輩說一聲“你們辛苦了”。

主持人 ： 未成年人存在的問題，既有來自未成年人自身主觀的原因，也有來自家庭、社會、學校等方面的客觀原因，如何讓我們青少年明榮知恥，為其健康成長創造環境，家庭、社會、學校等方面都負有責任。

臺下的朋友 ： 我有一個個案是這樣，一個小朋友叫小東，讀初二前的成績都比較好，但他的使用較多，亂花錢，到了初二后就經常外出了上網吧了，突然花錢上升到1000多元，家庭這時覺得出現了問題，必須糾正，但作為家長又不知從那方面做起，怎樣才能糾正亂花錢呢？我看了這個案例是這樣想的，我覺得這個小孩從小時，在學校、家庭方面對這個小朋友的艱苦、節約的教育是跟不上的，或還沒落到實處，我覺得對這個怎樣解決呢？如果他同家人多點接觸、溝通可能就不會去上網吧了，可能是因為心理上或者是一些各方面的事同家長有意見去上網吧，對這個小朋友從小就要多交流、多溝通、多引導，從小就可以培養好良好的習慣。

主持人 ： 小東的零花錢是給青少年有影響，作為家長代表蔣女士你怎樣看。

蔣基露 ： 我覺得小東確實是一個不良的家教，導致小朋友不能健康發展的典型的個案，剛譚教授說要愛國、愛家、愛番禺，我們家長和孩子之間要充滿互相的愛護，我覺得這個家長是充滿愛護小東的，因為覺得小檔東的成績不錯，所以隨他自由，他喜歡怎樣就怎樣，合理與不合理都會遷就他的要求，這就變成了錯愛。我覺得這樣家長不負責任，為什么不負責任呢？因為誰不知打孩子打在兒身，疼在媽身，罵小孩最疼心的是媽，那為什么還要罵，因為你覺得難受，覺得大家都不開心，不如我不罵你啦，拿20元走吧，這是個非常之不負責任的態度。不要以為給他的責任就是讀書，只要你讀書好就什么也不用做，這個思想比較嚴重。

盧潔婷 ： 你想別人怎樣待你，你就怎樣待別人。

主持人 ： 在座的家長有無這樣啊！也有是吧。家庭的作用非常重要的，家長的身份和角色一定要做好，當然社會這個環節也不能忽視，臺下的老師每天都在接觸學生，在教育中遇到什么問題大家可以交流、探討一下，以下的老師有沒有。

老師 ： 我有一個學生是男孩，爸爸、媽媽、上面還有三個姐姐，他一出世就眾他了，讀小學就很喜歡打機了，后來更歷害，教師來家訪就騙爸爸、媽媽，我跟他家聯系、接觸時，他媽媽也不怎么說話，沒什么支持，而且還支持給錢兒子。家庭教育做不好，學校要怎能樣做還是達不到效果的。

盧潔婷 ： 這樣的問題我們都接觸了很多，每天都做青少年輔導，其實花很大的精力，花在家庭里，家長里。前段時間我跟家長談了2個小時，談論了一個問題，就是小朋友學走時是一直不讓他跌倒地走，還是跌倒了再走，那個家長是成功的家長呢，既然那個家長說，如果那個家長沒有讓小朋友跌倒就學會了走，那個家長是好家長。這跟那個老師說的一樣，我覺得有些家長只看到眼前的利益，我要向爸爸拿零用錢，沒考慮危害性，家庭的配合不但影響學校教育，而且義工也是很難做的，其實我想呼吁家長是很希望社會來幫助的，政府也希望社工機構來幫助有問題的家庭，來引導青少年。從社會、家庭、學校配合會有實效。

主持人 ： 其實今天的話題跟青少年的具體結合比較緊密，今晚各位嘉賓的精彩講解，相信大家有不少的啟示，最后請各位嘉賓以一句話做今晚的總結，先請譚教授。

譚建光 ： 我用一句話是快樂學習，快樂生活，快樂成長。

賴海泉 ： 未成年人是祖國的未來和希望，希望我區的未成年人明榮知恥，將來都能成為有用之才。

蔣基露 ： 如果想自己的孩子能夠和你和好地溝通，健康地成長，就是做好榜樣作用，另外要注意提高自己的素質，并且明確教育孩子一個艱辛的任務，希望家長多點耐心，終于會成功的。

杜嘉榮同學 ： 青少年的狀況可以用一首歌來形容《讓我歡喜讓我憂》，但是我們學生的要求是這首歌里的歌詞，你們給我多一點點空間，多一點點溫柔，不要什么都帶走。

主持人 ： 感謝各位嘉賓和現場朋友的參與，明榮知恥，從我做起，關鍵是從自己做起，從身邊的做起，從現在做起，今晚的論壇到此結束。