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議案（建議）辦理
| 標(biāo) 題： | 適應(yīng)形勢，抓住機(jī)遇，發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育 |
| 問題內(nèi)容： | 理 由：近幾年，由于區(qū)委區(qū)政府的重視支持及有關(guān)部門的努力，我區(qū)職業(yè)技術(shù)教育已有長足的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但按經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和企業(yè)的要求，我區(qū)的職業(yè)技術(shù)教育狀況還有較大的差距，存在一些亟待解決的問題。主要有： 一、辦學(xué)思路不夠明確。按目前的職業(yè)教育主要側(cè)重學(xué)歷教育忽視就業(yè)前的技能培訓(xùn)，對為企業(yè)和就業(yè)服務(wù)重視不夠，普遍存在學(xué)用相脫節(jié)，所就業(yè)的專業(yè)基本不是在校所學(xué)的專業(yè)，有的即使專業(yè)對口，對實(shí)踐（即上崗的技能）的授教也不足?！皩W(xué)非所用”的狀況是對資源的一種浪費(fèi)。 二、職業(yè)教育的形式與內(nèi)容跟不上市場需求。據(jù)一些用人單位反映，現(xiàn)在所招用的大中專生中不少存在獨(dú)立操作時(shí)動(dòng)手能力差，適應(yīng)能力弱的狀況，企業(yè)感到招熟練技工難，而學(xué)生也感到企業(yè)要求高，顯得就業(yè)難。 三、培訓(xùn)體系未能完善。目前對在全社會(huì)推行職業(yè)資格證書制度、健全就業(yè)準(zhǔn)入制度的執(zhí)行上還不夠落實(shí)。如對失業(yè)人員及農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)工作仍未跟上。主要是在管理、專業(yè)設(shè)備購置的計(jì)劃安排、資金的投入和服務(wù)工作等方面還存在一些亟待解決的問題。辦 法：為了使我區(qū)職業(yè)教育能躍上一個(gè)新臺階，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，對發(fā)展職業(yè)教育問題有以下建議： 一、明確辦學(xué)思路，改革現(xiàn)行的職業(yè)教育模式。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，加上本身底子較薄，如繼續(xù)按過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的辦學(xué)思路，要求學(xué)生既能考大專又能有熟練的技能是難以做到的。今后的職業(yè)教育模式應(yīng)改變這一狀況，正確引導(dǎo)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生除小部分的學(xué)生考大專外，大部分的學(xué)生應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力。這樣做一可解決學(xué)生畢業(yè)后學(xué)用脫節(jié)就業(yè)難的問題；二可解決企業(yè)招工難問題，既可降低企業(yè)出外招工成本，又能降低我區(qū)失業(yè)率，從而起到對社會(huì)穩(wěn)定的作用。 二、加大力度，創(chuàng)辦技工學(xué)校或采用辦技工學(xué)校的辦學(xué)模式。目前全區(qū)有較為全面專業(yè)設(shè)備的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有區(qū)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心和四所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。它們有一定實(shí)力也有一定名氣，但專業(yè)規(guī)模較小，設(shè)備老化，若要發(fā)展有一定的困難。但如將其資源組合，可將其優(yōu)勢發(fā)揮。所以建議區(qū)可否創(chuàng)辦一所以學(xué)技能為主，為企業(yè)和就業(yè)服務(wù)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以加大力度，加快速度培訓(xùn)適合企業(yè)使用的技術(shù)人才，這對今后全區(qū)解決企業(yè)的招技工難，方便失地農(nóng)民工的就業(yè)和再就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮穩(wěn)定都有很大的作用。 三、實(shí)施職業(yè)教育內(nèi)容改革。職業(yè)教育要強(qiáng)化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)意識，堅(jiān)持做到三個(gè)面向：面向社會(huì)、面向市場、面向企業(yè)。在辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)設(shè)置、課程安排都要有針對性和實(shí)效性。同時(shí)，可通過實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，開展產(chǎn)教結(jié)合和按企業(yè)需要對口培訓(xùn)等形式辦學(xué)，使學(xué)生能在企業(yè)的真實(shí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，真正成為一個(gè)“學(xué)以致用”、受用人單位所歡迎的能獨(dú)立熟練操作的勞動(dòng)者。 四、要進(jìn)一步統(tǒng)一和完善農(nóng)民工培訓(xùn)體系。一是建立農(nóng)民工培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。以區(qū)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心和農(nóng)校為重點(diǎn)，建立區(qū)、鎮(zhèn)、村三級農(nóng)民工培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是統(tǒng)一全區(qū)職業(yè)技能鑒定。按區(qū)委區(qū)政府規(guī)劃要求，從今年起五年內(nèi)要解決50000農(nóng)民轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)還要抓好失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)。這個(gè)工作任務(wù)重、壓力大，需各部門共同協(xié)作方能達(dá)到。 五、區(qū)政府對職業(yè)技能培訓(xùn)工作繼續(xù)給予重視和支持，并且建立和健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工、齊抓共管的機(jī)制，使職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處，進(jìn)一步發(fā)揮統(tǒng)一管理機(jī)制的作用，更好地解決畢業(yè)生就業(yè)問題，從而促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 |
| 問題答復(fù)： | 陳偉強(qiáng)委員：您提出的關(guān)于“適應(yīng)形勢，抓住機(jī)遇，發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育”的提案收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：一、區(qū)內(nèi)中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r全區(qū)2004學(xué)年有中等職業(yè)學(xué)校9所，在校生13480人。職校中公辦5所，民辦4所，其中，新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校和工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（即番禺農(nóng)校）是國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校是省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。第五次全國職業(yè)教育工作會(huì)議明確提出，職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的快速健康持續(xù)發(fā)展”。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，就意味著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。針對我區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)際，各職業(yè)學(xué)校積極調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)造條件開發(fā)、增設(shè)新專業(yè)，拓寬、改造老專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和專業(yè)集群優(yōu)勢。目前，全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校共開設(shè)專業(yè)30多個(gè)，主要以信息技術(shù)類、財(cái)經(jīng)類、社會(huì)公共事業(yè)類和交通運(yùn)輸類為主。各職業(yè)學(xué)校在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，選擇基礎(chǔ)好、發(fā)展前景廣闊的專業(yè)，重點(diǎn)加以建設(shè)，并積極爭創(chuàng)示范專業(yè)，逐步形成專業(yè)品牌效應(yīng)。如工貿(mào)職校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、會(huì)計(jì)專業(yè)，鐘村職校的電子與信息技術(shù)專業(yè)，新造職校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，區(qū)成人中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)等都是區(qū)域內(nèi)有影響力的市級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。配合專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，各職校大力推進(jìn)課程建設(shè)，以提高學(xué)生專業(yè)操作能力和技術(shù)水平為目標(biāo)，突出各專業(yè)專門化方向的培訓(xùn)，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力。同時(shí)，注重加強(qiáng)與專業(yè)技能配套學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，加大對學(xué)校實(shí)訓(xùn)資源的的投入，加強(qiáng)區(qū)域性、共享性、高水平的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。如工貿(mào)職校建有省級中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值超過1000萬元，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心接受“零距離”的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。新造職校、鐘村職校等都建有與專業(yè)配套的實(shí)訓(xùn)大樓。在此基礎(chǔ)上，職校還采取校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地的辦法，讓學(xué)生盡早接觸社會(huì)，融入企業(yè)。校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，不僅使學(xué)生提高動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，保障技能型人才培養(yǎng)落到實(shí)處，也為學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)鋪就了一條綠色通道。各職業(yè)學(xué)校在抓好常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，根據(jù)社會(huì)的需求開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作提供支持和服務(wù)。區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2004年6月被廣州市農(nóng)業(yè)局確定為番禺區(qū)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位。該職業(yè)學(xué)校充分利用各鎮(zhèn)成人技術(shù)學(xué)校的教育資源，在各鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)基地，開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過周密部署，區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校本部先后開設(shè)了辦公軟件、圖形圖像處理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、因特網(wǎng)應(yīng)用、多媒體制作等6個(gè)培訓(xùn)模塊；與各鎮(zhèn)成人技術(shù)學(xué)校合作開設(shè)了維修電工、物業(yè)管理、會(huì)計(jì)電算化、家政、縫紉、蔬菜種植等近10個(gè)培訓(xùn)模塊。由于培訓(xùn)目標(biāo)明確、職責(zé)分明、措施得當(dāng)，區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2004年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)2293人，超額完成原計(jì)劃培訓(xùn)1700人的任務(wù)，取得了顯著的社會(huì)效益。各職業(yè)學(xué)校根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置情況，確定了相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。如鐘村職校有特種作業(yè)類、計(jì)算機(jī)類兩大系列包括電工、計(jì)算機(jī)、數(shù)控加工等共21個(gè)工種的培訓(xùn)；大崗嶺東職校有會(huì)計(jì)電算化、物業(yè)管理、園林綠化等8個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目；新造職校有服裝縫紉、電工、家政等6個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目；紀(jì)元職校有家電、汽車維修等項(xiàng)目；工業(yè)學(xué)校有鉗工、電工、汽車維修等4個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校有物業(yè)管理、計(jì)算機(jī)等2個(gè)項(xiàng)目。二、對進(jìn)一步發(fā)展我區(qū)中等職業(yè)教育的規(guī)劃正如您指出的，雖然我區(qū)職業(yè)教育工作取得了一定的成績，但仍存在著不容忽視和亟待解決的問題。如加強(qiáng)示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)、職業(yè)教育投入不足、就業(yè)準(zhǔn)入政策等問題。在今后一個(gè)時(shí)期，我區(qū)將重點(diǎn)加強(qiáng)規(guī)劃，努力做好以下工作，推進(jìn)中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展。（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，加大職校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，整合職教資源。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和廣東省《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》精神，“縣級以上地方各級人民政府要在發(fā)展職業(yè)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，重點(diǎn)辦好骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織、指導(dǎo)并支持企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。我區(qū)規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)2所規(guī)模在3200人以上的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，建成5個(gè)省級以上的重點(diǎn)示范性專業(yè)和2個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。對區(qū)內(nèi)中等職業(yè)教育資源加大統(tǒng)籌力度，提高設(shè)備使用率。區(qū)工貿(mào)職校、新造職校、鐘村職?，F(xiàn)時(shí)都建有實(shí)訓(xùn)中心。為此，我區(qū)將在有基礎(chǔ)的職業(yè)學(xué)校中重點(diǎn)投入建設(shè)2個(gè)面向全區(qū)中等職業(yè)教育，并提供職教科研、技能培訓(xùn)、鑒定一體化的實(shí)訓(xùn)中心。這樣既可提高資源利用率，又可切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)。（二）大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和創(chuàng)新。積極推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革，大力扶持民辦職業(yè)教育，調(diào)整區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校布局。對公辦中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行國有民辦、校企聯(lián)辦、行業(yè)辦學(xué)等多種辦學(xué)體制改革試驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多種辦學(xué)主體的融合互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展。以市場和就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，增強(qiáng)效益，促使職業(yè)教育更緊密地貼近經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際。職業(yè)學(xué)校通過整合、共享學(xué)校辦學(xué)資源，辦強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，開發(fā)新興專業(yè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校國家級、省市級重點(diǎn)示范性專業(yè)和實(shí)訓(xùn)中心的建成。加大校企合作力度，通過各職校與行業(yè)協(xié)會(huì)的互動(dòng)，加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，對指導(dǎo)職校專業(yè)設(shè)置、加強(qiáng)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地有作用。加大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校實(shí)行更加靈活的學(xué)制和學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度。中等職業(yè)學(xué)校全面實(shí)行學(xué)分制，制訂適應(yīng)社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要彈性教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)可分階段完成學(xué)業(yè)，可提前畢業(yè)或申請選修第二專業(yè)；改革學(xué)籍管理制度，試行隨時(shí)注冊入學(xué)。抓好中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校采取各種方式提高教師教育教學(xué)水平和學(xué)歷層次，通過校企合作、校外實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置，廣泛吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專、兼職教師，逐步完善職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。大力推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校參與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)工作，形成面向社會(huì)開放的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，逐步擴(kuò)大職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)模。中等職業(yè)學(xué)校通過培訓(xùn)形式多元化，各類培訓(xùn)年培訓(xùn)量應(yīng)達(dá)7000人次以上。（三）各部門加強(qiáng)溝通，為中等職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)。中等職業(yè)教育的發(fā)展要以促進(jìn)番禺經(jīng)濟(jì)發(fā)展為立足點(diǎn)，形成政府統(tǒng)籌、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局。各部門要充分營造適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的招生、學(xué)制、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、勞動(dòng)預(yù)備制、職業(yè)資格證準(zhǔn)入制等政策環(huán)境。我區(qū)正研究設(shè)立勞動(dòng)、教育、職校聯(lián)席工作會(huì)議制度，根據(jù)職校的教學(xué)、培訓(xùn)需要，召開如技能培訓(xùn)鑒定工作、職校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作等會(huì)議，切實(shí)為職業(yè)學(xué)校服務(wù)。通過各方努力，我區(qū)中等職業(yè)教育力爭在“十一五”期間初步建立面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、布局結(jié)構(gòu)合理、辦學(xué)模式靈活開放、教育資源高度共享、為勞務(wù)工提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)、有利于職業(yè)學(xué)校自主發(fā)展的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。非常感謝您對我區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育工作的關(guān)心和支持，歡迎繼續(xù)對我們的工作提出寶貴的意見和建議。 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