議案（建議）辦理

理由：

廣東科學中心落戶于廣州市大學城，是廣東省委、省政府批準興建的大型科學活動場所，是目前亞洲最大的科普教育基地，目前主要是科普教育主題展覽。場內設有兒童天地、實驗與發現、數碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維、數字家庭9個常設主題展區；多個臨時主題展區和開放實驗室。展品將科學性、知識性、趣味性有機融合，在動手參與、親身體驗中獲得科技知識。戶外的科學探索樂園擁有8萬平方米人工湖、60多個經典科學展品，培植有2000多種嶺南特色植物，擁有相當大的資源優勢。自2008年9開館以來，科學中心已接待公眾200多萬人次，其中約70%是中小學生和幼兒園的孩子。科學中心已成為廣州市各中小學校開展校外科學教育活動的重要場所。但是，目前公眾在科學中心接受科學教育的形態多是非正式的，大多數學生更是走馬觀花，教育效果不明顯，科學中心的資源優勢和科普功能沒有真正發揮出來。

另一方面，我區中小學校開展科普教育的資源相對有限，很多課程內容因受設備、設施所限，學校如果能夠根據課程設置，將科學中心作為校外科學教育基地，有組織、有計劃的長期到科學中心開展活動，必將大大提高科學教育水平。科學中心正在組織策劃一整套教育計劃，利用場館資源，為老師和不同年齡層次的學生編制科學探究教案和活動方案。但這些教案目前缺乏與學校對接的平臺，急需建立有效的合作機制,將學校和科學中心結合開展有益的創造性的校外科學教育活動,才能實現社會資源充分共享，并發揮政府投資公益性項目的功能和作用。

辦法：

因此，我們建議番禺的中小學充分地發揮廣東科學中心位于番禺的地域優勢，把科普教育搬到科學中心去上，提高學生的動手能力，提升番禺中小學科普教育的水平和學生的科學素質。

1、由教育局牽頭，與科學中心建立合作機制，搭建合作平臺，在全區推廣，由科學中心提供場館科學教育方案，教育部門和中小學組織師生到科學中心開展科普教育活動。

小谷圍地方組：

    你們提出的區政協十二屆五次會議委員提案第91號《關于充分利用廣東科學中心資源優勢，提高我區中小學科學素質教育水平的建議》已收悉，現答復如下：

近年來，在各級各部門的指導和大力配合下，我區青少年科技教育以“全面發動，廣泛參與，突出重點，形成特色”為原則，積極開展豐富多彩的科技實踐和科技競賽活動，學校科技教育工作呈現蓬勃向上的發展勢頭，涌現出一批具有不同科教特色的學校和特色優勢項目，并在省、市舉辦的幾屆青少年科技創新大賽中取得良好成績，近年我區所獲獎項總數均列全市各區之首。

我區各中小學校能夠扎實推進科技教育工作，把科技教育落實到學生的素質教育和日常教育教學當中，力求全面提高學生的綜合素質和實踐能力。同時，各學校在營造較好的科技教育氛圍，采取多種形式開展科技教育活動，努力形成學校科技教育特色，全面提升學校綜合實力方面也下了很大的功夫。主要做法有：

一、領導重視，專人負責，層層落實

我區青少年科技教育工作從上到下建立了有效的組織架構，從區教育局到各教育指導中心、中小學校都有專人負責，力求將各項工作落到實處，見效果出成績。

二、發揮地域優勢，就地取材，做到科技教育源于生活

我區地域跨度大，環境多樣，各區域都有著豐富的潛在教育資源，各中小學校能夠充分挖掘本地的地方特色，利用周圍的環境資源優勢，就地取材，開展具有地方特色的科技教育活動和課題研究，效果顯著。例如：魚窩頭中學的“傳承民間藝術奇葩——粵劇的調查研究”專題科研論文，榮獲全國第24屆青少年科技教育金獎，就是立足于地方資源、融于科技教育的內容中，取得了可喜的成績。

三、將學校作為科技教育的主陣地，向周邊輻射，走入家庭，帶動社區

各學校在開展科技教育過程中，注意發揮學校的教育特征和校內環境的育人功能，因地制宜，建立科技教育的各類場室例如“地理觀察園”、“生物種植園”、“科學實驗室”、“環境氣象監測站”等等，并發揮教育優勢，“教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社區”，將科技教育融入生活，走向社會。

四、充分利用各類賽事，培養學生的實踐和操作能力

我區中小學校對省、市、區開展的科技競賽活動都積極參與，如青少年科技創新大賽、青少年機器人競賽、少年兒童發明獎評選等等。在多種多樣的科技競賽中，提高學生的動手能力和實踐操作水平，使抽象的科技成為學生可見、可動、可用的知識。

綜上所述，我區科技教育呈現可持續發展的勢頭。對于將廣東省科學中心作為校外科學教育基地的建議，我們非常認同。廣東省科學中心資源優勢明顯，可以作為校外科技教育的陣地之一，誠然，教育部門要與科學中心加強溝通，為學校開展科技活動搭建平臺。但是，我們也考慮，應該由各教育指導中心、各中小學校根據科技教育實際需要，組織學生前往學習和實踐，區內不適宜作統一的集體組織和發動，原因如下：一是青少年科技教育應立足本土，源于生活，用于實踐，所以充分發揮我區各地域的不同特色，挖掘潛在的教育資源，才能更好的推動學生科技素質的提高，培養學生對科技活動的興趣。二是廣東省科學中心處于大學城內，組織學生前往，就涉及到交通、收費、安全等方方面面的問題，涉及面較廣，安全責任重大。三是各種靈活多樣的科普宣傳手段日益增多，給了學校更大的選擇余地。例如：廣州市于今年6月啟動“科普大篷車進校園活動”，科普大篷車免費向全市中小學開放，具有可流動性、輻射面廣、經濟實用等優勢，普遍受到各中小學校的歡迎。對此，下階段我們將繼續加大組織宣傳，進一步推動我區中小學生科技創新教育的發展。

非常感謝你們對我區青少年科技教育工作的關心和支持，歡迎繼續對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

二Ο一Ο年七月十日