議案（建議）辦理

理由： 
      基礎教育是教育的重要組成部分，能為人的一生打下全面的、堅實的基礎。“十三五”時期是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵時期，是全面建成小康社會的決勝階段?？茖W素質(zhì)決定公民的思維方式和行為方式，是實現(xiàn)美好生活的前提，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的基礎，是區(qū)域綜合實力的體現(xiàn)。在新發(fā)展形勢下，開展青少年科技教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，對實施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。因此，在基礎教育階段大力開展科技教育，利在國家，利在社會，功在千秋，勢在必行。 
      但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校科技教育資源缺乏，沒有專職科技教師或配備不足。小學有少數(shù)專職科技教師，中學大部分科技教師兼職，承擔著通用技術、信息技術、綜合實踐課等工作；很多科技教師感嘆工作強度大、再加上學校科技教育資源不足，政府支持力度不夠，大多都有辭掉科技教育工作的念頭。由此看來，學校目前推進科技教育普遍面臨著師資、資源、經(jīng)費等共同問題。以往在番禺區(qū)科協(xié)、番禺區(qū)教育局的共同努力下，番禺區(qū)科技創(chuàng)新教育開展得有聲有色，在歷次各級科技創(chuàng)新大比賽中都取得優(yōu)異成績。面對倡導創(chuàng)新、呼吁推進素質(zhì)教育的浪潮，如何普及并深化番禺區(qū)中小學科技教育，推進科技教育進校園具有重要意義。 
      （一）促進全區(qū)人民科學素養(yǎng)的提升 
      科技教育進校園，可普及科學知識和科學方法，激發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)青少年科學思想和科學精神，增強中小學生的創(chuàng)新意識、學習能力和實踐能力，促進中小學科技教育水平大幅提升。并且可以通過“小手牽大手”活動使科技教育、傳播與普及工作廣泛深入開展。 
      （二）解決科技教育均衡發(fā)展問題 
      科技教育進校園可實現(xiàn)科技教育資源按需分配，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村中小學科技教育質(zhì)量，為農(nóng)村青少年提供更多接受科技教育和參加科普活動的機會，促進我區(qū)青少年科技教育均衡發(fā)展。 
      （三）促進番禺科技教育升級 
      科技教育進校園可以滿足學校發(fā)展科技特色的需要，為學校打造科技教育品牌課程奠定基礎；可促進中學教育和大學教育互動銜接，探索科技創(chuàng)新和應用人才的培養(yǎng)方式，建立普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地；可實現(xiàn)科技教育校內(nèi)外有效銜接，推動科技教育活動在全區(qū)所有中小學全覆蓋。 
辦法： 
      （一）充分利用地理區(qū)域優(yōu)勢，盤活科技教育資源 
      大學城聚集大量科技教育人才，省科技教育館也在大學城，番禺還有大量的知名科技企業(yè)。為此，番禺在推行科技教育進校園項目中有著得天獨厚的優(yōu)勢。 可由區(qū)科信局牽頭，動員和組織科技專家、教育工作者和科普志愿者積極參與科技教育進校園活動，全區(qū)統(tǒng)一聘用具科技特長的專業(yè)人員、高校專家等擔任學?？萍冀處熁蚩萍紝?。鼓勵區(qū)內(nèi)各類科技場館、科研所和高校、企業(yè)與學校積極合作，為開展青少年科技學習和實踐活動提供場地支持和其他活動支持。 
      （二）搭建科技教育網(wǎng)絡平臺，均衡科技教育資源 
      以滿足學?？萍冀逃Y源需求，普及中小學科普教育，培養(yǎng)科技教育人才為目標搭建網(wǎng)絡平臺。一方面，建立“科技教育專家資源庫”。區(qū)科信局聯(lián)合區(qū)教育局，遴選科創(chuàng)人才，建立專家?guī)欤▽＜艺掌?、專家介紹，專業(yè)特長，專業(yè)課程），方便每間學校結(jié)合自身實際網(wǎng)上選擇授課專家，常態(tài)化開展授課與指導，以便學校開發(fā)科技特色課程，為培養(yǎng)科技專門人才奠定堅實的基礎。另一方面，通過平臺促進學校科技教育和校外科普活動有效銜接。為青少年提供基于互聯(lián)網(wǎng)方式的科學傳播與科學教育的信息與服務，大力開展線上線下相結(jié)合的青少年科普活動，滿足青少年對科技教育的個性化需求。 
      (三）建立科技教育進校園激勵機制，營造科普教育氛圍 
      區(qū)政府要根據(jù)區(qū)財力情況和公民科學素質(zhì)建設發(fā)展的實際需要，逐步提高科普經(jīng)費的投入水平。加大科技教育進校園經(jīng)費的投入，設立專項經(jīng)費，一方面用于支付校園專家講課費用、提供校園科技教育專業(yè)服務機構(gòu)外購服務費等。另一方面，鼓勵社會團體、企業(yè)、志愿者參與科技教育進校園，通過眾籌眾包、項目共建、捐款捐贈、政府購買服務等方式，鼓勵和吸引社會資本投入科技教育進校園項目建設。此外，開展創(chuàng)建全國科普示范區(qū)、全國科普教育基地活動，形成政府推動、社會參與的良性機制，并對為科技進校園項目作出突出貢獻的集體和個人給予獎勵和表彰，大力宣傳先進人物和典型經(jīng)驗。 

民革番禺區(qū)基層委員會： 
      你們提出的《關于科技教育進校園的提案》（第19號）建議收悉。我區(qū)政府高度重視，積極組織番禺區(qū)教育局等單位進行認真研究辦理，并與李曉娟、張國標委員在9月14日進行了座談，經(jīng)綜合區(qū)科工商信局、區(qū)財政局、廣州大學城管委會等會辦單位意見，現(xiàn)將辦理有關情況答復如下： 
      一、番禺區(qū)青少年科技教育的基本情況 
      番禺區(qū)對青少年科技教育高度重視，師生科技素養(yǎng)穩(wěn)步提升，成為我區(qū)素質(zhì)教育的一張名片。具體情況如下： 
      （一）普及青少年科技教育活動 
      我區(qū)近年來青少年科技教育氣氛活躍，每年舉辦科技創(chuàng)新大賽等科技教育類比賽十次以上，參加人數(shù)為全市之首。2017年我區(qū)學校共計承辦廣州市級以上競賽7次，參與科普活動和競賽人數(shù)達12萬人次。 
      （二）科技教育成果喜人 
      全區(qū)中小學積極參與科技教育活動，獲得顯著成績，2017年我區(qū)共獲廣州市級以上青少年科技教育競賽獎項3877項，獲獎總數(shù)和等級均居全市各區(qū)之首。全區(qū)共有20多名教師被認定為廣州市科技教育骨干教師。 
      （三）政府加大力度做好經(jīng)費保障 
      2017年全區(qū)成功通過廣州市青少年科技教育項目立項共52項，獲得市支持經(jīng)費271.4萬元。市、區(qū)財政2017年安排并撥付區(qū)教育局科普經(jīng)費300.40萬元，2018年預算安排區(qū)教育局科普經(jīng)費301.96萬元。另外，區(qū)科協(xié)2017年撥付我區(qū)教育系統(tǒng)、各鎮(zhèn)街科協(xié)青少年科普活動經(jīng)費、未成年人科協(xié)素質(zhì)提升工程共38萬元，2018年預算撥付40萬元。區(qū)地震辦2018年預算安排防震減災示范學校和群測群防觀測點經(jīng)費4萬元。這些科普經(jīng)費為我區(qū)青少年科技教育工作開展提供了強有力的經(jīng)費保障。 
      （四）社會科技教育資源積極配合 
      隨著我區(qū)科技產(chǎn)業(yè)隊伍的不斷成長，區(qū)內(nèi)個別企業(yè)熱心支持青少年科技教育。區(qū)內(nèi)多個科技企業(yè)單位對我區(qū)青少年科技教育工作熱情日益高漲，華培教育、浩洋電子等企業(yè)在素質(zhì)教育中勇于擔當教育社會責任，為我區(qū)青少年科技教育提供良好的交流平臺技術支持。 
      二、番禺區(qū)推進青少年科技教育工作存在的困難 
      經(jīng)調(diào)研，我區(qū)各中小學校均有組織各種形式的科技進校園活動，但在實施過程中存在以下困惑： 
      （一）專業(yè)師資隊伍配置不足。由于我區(qū)在教師招聘方面很少招聘專業(yè)科技教育類人才，導致大部分師資都是兼職人員，離科技教育專業(yè)化還有一定的距離。 
      （二）校外資源對學校支持仍未滿足學校青少年科技教育的需求。學校在開展科技教育過程中，由于與科技企業(yè)溝通的信息渠道不通導致學校很難與科技企業(yè)、高校等資源對接，造成大量的校外資源浪費。 
      （三）學校經(jīng)費不足，優(yōu)質(zhì)的第三方科技教育資源大部分都需要購買服務，而目前區(qū)內(nèi)學校由于科技教育經(jīng)費預算低，管理嚴格，教師對經(jīng)費使用方法不熟悉，導致在工作開展中會出現(xiàn)資金使用困難的情況。 
      三、番禺區(qū)進一步開展青少年科技教育工作下階段的思路 
      （一）實施青少年科學素質(zhì)提升工程。 以“番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”為主品牌，推進青少年科技教育模式創(chuàng)新,建立校內(nèi)外融合的科技教育體系。 
      （二）加強師資人才提升，努力打造“千師萬苗工程”。通過各種形式對區(qū)內(nèi)科技教育師資進行培訓業(yè)務，提升科技教師的綜合素養(yǎng)。成立區(qū)青少年科技教育協(xié)會，將區(qū)內(nèi)外科技教育人才、科技企業(yè)、科技教育中心組等資源統(tǒng)一起來，協(xié)會提供交流平臺，會員及會員單位提供科技進校園服務，為學校提供資源共享。既培訓專家人員又提供教育共享資源，為我區(qū)青少年科技教育事業(yè)發(fā)展提供有效的、科學的支撐。 
      （三）利用科普品牌資源搭建青少年科技教育平臺。與區(qū)科協(xié)共建，利用科普中國網(wǎng)絡資源為學?？萍冀逃峁┯辛Φ木W(wǎng)絡資源服務。以科普信息化建設及落地應用為核心，“科普中國”品牌引領，精細分類人群、精準推送信息，帶動科普中國信息在校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村落地應用和全覆蓋，扎實推進普惠共享的現(xiàn)代科普體系建設。我區(qū)將根據(jù)區(qū)財力情況和公民科協(xié)素質(zhì)建設發(fā)展的實際需要，逐步提高科普經(jīng)費的投入水平。充分發(fā)揮各級科普示范社區(qū)的示范帶動作用，推動城鎮(zhèn)社區(qū)科普工作深入開展。深入實施“社區(qū)科普益民計劃”、“幸福社區(qū)科普行”，不斷完善社區(qū)科普活動室、科普圖書室、科普畫廊、科普文化廣場、數(shù)字科普視窗等基礎陣地，開展“科普志愿者講師團社區(qū)巡講活動”。協(xié)同區(qū)科工商信局、區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局、社會組織共同制作番禺區(qū)科普地圖，將區(qū)內(nèi)的科普教育資源充發(fā)利用，共建全民科普大平臺。 
      感謝您們對我區(qū)校園科技教育工作的關心和支持，歡迎你們繼續(xù)對我們的工作提出寶貴意見和建議。