李兆飛等委員: 你們提出的《關(guān)于變普職比5:5,緩解企業(yè)招工難的建議》(第44號)收悉。我區(qū)政府高度重視,積極組織區(qū)教育局等單位進(jìn)行研究辦理,并與李兆飛委員在9月26日進(jìn)行了電話溝通,經(jīng)綜合區(qū)人社局等會辦單位意見,現(xiàn)將辦理有關(guān)情況答復(fù)如下: 一、番禺區(qū)職業(yè)教育基本情況 我區(qū)現(xiàn)有公辦中職學(xué)校3所,其中國家級重點中職學(xué)校2所。目前,我區(qū)中職在校學(xué)生9379人,教職工共598人,其中專任教師460人,占比約76.9%;高級職稱共97人,約占專任教師數(shù)的21%;雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師總數(shù)的62.5%。我區(qū)中職學(xué)校共有41個專業(yè),涵蓋園林技術(shù)類、加工制造類、信息技術(shù)類、財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類、旅游服務(wù)類、公共管理與服務(wù)類共7個大類。 (一)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),提高師資隊伍素質(zhì) 近三年,我區(qū)組織中職教師參加市級以上教師培訓(xùn)、研修班超過500人次,其中省級以上培訓(xùn)150人次;開展區(qū)級名師培養(yǎng)工程、骨干教師教學(xué)能力提升工程和名班主任培養(yǎng)對象素質(zhì)提升工程,一大批骨干教師脫穎而出,有的成為區(qū)、市專業(yè)帶頭人,有的擔(dān)任了市中職相關(guān)專業(yè)學(xué)會的理事長和全國職業(yè)院校技能大賽專家組成員、裁判員等。目前,有6位名師分別成立了“名師工作室”,并起到很好的示范、引領(lǐng)、輻射作用。有20多位教師獲得全國中職教師教學(xué)案例大賽一等獎、專業(yè)技能基本功比賽一等獎、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等獎項。 (二)深化產(chǎn)教融合,提升校企合作育人水平。 1.全力推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)。我區(qū)成立了番禺區(qū)工貿(mào)職教集團(tuán)、番禺區(qū)現(xiàn)代商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán),其成員單位達(dá)到288家。我區(qū)各中職學(xué)校積極對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級形勢,與企業(yè)共建仿真實訓(xùn)平臺和校內(nèi)外實訓(xùn)基地,創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式。其中,番禺職校汽車維修專業(yè)與百援精養(yǎng)汽車科技有限公司共建汽車專業(yè)示范性實訓(xùn)基地,聯(lián)合打造“番禺職校-百援精養(yǎng)汽車快修種子特訓(xùn)營”項目,實現(xiàn)了招生即與招工、工學(xué)結(jié)合、專兼教師授課等新育人方式;計算機(jī)專業(yè)與廣州宜美森家居科技發(fā)展有限公司深度合作,培育家居定制行業(yè)核心人才,實現(xiàn)設(shè)計與智能制造的精準(zhǔn)對接。新造職校的工藝美術(shù)專業(yè)攜手佛山市工匠印記鞋業(yè)有限公司,建立了“工匠印記網(wǎng)店裝修”校內(nèi)工作室。通過“工作室跟單”教學(xué)模式,在網(wǎng)店裝修課程教學(xué)中引入企業(yè)真實項目,學(xué)生設(shè)計的作品將為企業(yè)所用。目前,我區(qū)已有區(qū)級校企合作示范性實訓(xùn)基地7個,逐漸實現(xiàn)校企教師相互融通,校企資源共享,實現(xiàn)雙方共贏。 2.加強(qiáng)精準(zhǔn)對接,開展對崗培訓(xùn)。自2012年以來,我區(qū)先后在番禺電纜、長隆酒店和巨大汽車音響等17間企業(yè)建立區(qū)高技能人才定點實訓(xùn)基地,合力開展技能人才培訓(xùn)。同時,區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心與廣汽集團(tuán)、立白集團(tuán)和明珠電器等近40間區(qū)內(nèi)重點企業(yè)建立長期合作培訓(xùn)關(guān)系。2018年以來,已為企業(yè)在崗職工開展叉車司機(jī)、高級鉗工、和平面設(shè)計等精準(zhǔn)對崗培訓(xùn)3000多人次。 (三)完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,著力提升辦學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)番禺經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整,我區(qū)中職學(xué)校建立了專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,定期召開專業(yè)論證會和開展專業(yè)調(diào)研工作,根據(jù)實際情況增開、撤銷專業(yè),進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),并著重打造品牌專業(yè)。目前,已有番禺職校的電子、電商、數(shù)控、物流以及新造職校的商務(wù)英語、工藝美術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等省級重點建設(shè)專業(yè)共7個,其中番禺職校的4個專業(yè)被確定為國家示范校重點建設(shè)專業(yè);工商職校的社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)為國家重點扶持專業(yè)。另外,工商職校的電子專業(yè)(舞臺燈光與音響技術(shù)方向)從2017年開始與番職院和區(qū)就業(yè)訓(xùn)練中心合作,采用“訂單式”的人才培養(yǎng)模式,共同制定人才培養(yǎng)計劃,為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)鋪平道路,現(xiàn)有學(xué)生109人。 二、改變現(xiàn)有普職比存在的限制及下階段工作思路 近年,教育部要求各地區(qū)優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu),推進(jìn)高中階段職普協(xié)調(diào)發(fā)展,為此我區(qū)也做出相應(yīng)的努力。一是加強(qiáng)調(diào)研,借鑒學(xué)習(xí)技能人才培養(yǎng)做法。我區(qū)成立了以區(qū)人社局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的技能人才培訓(xùn)及供給調(diào)研工作小組,前往東莞市和佛山市等周邊地區(qū)學(xué)習(xí)考察,形成調(diào)研報告。從開展全方位立體式宣傳、加大政府扶持力度、建立多元化技能人才評價和選拔機(jī)制、鞏固職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)作用等方面提出相應(yīng)對策建議。二是借助區(qū)教育行政的力量,統(tǒng)合各職校的宣傳力量,開展全區(qū)中職招生宣傳系列活動,彰顯中職教育的辦學(xué)成果及多元出路。三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和拓展宣傳媒介,開展多元立體的宣傳工作。四是大力宣傳國家對中職學(xué)生的資助政策,全面落實國家助學(xué)金、免學(xué)費制度。五是修訂初中畢業(yè)班工作考核評價方案中的普職比,把初中學(xué)校的中職升學(xué)工作納入評價方案中。 通過以上措施,我區(qū)中職招生人數(shù)逐年上升,2016年我區(qū)計劃招生3150人,實際招生2786人,招生完成率88.44%;2017年我區(qū)中職計劃招生3050人,實際招生3065人,招生完成率達(dá)101%;2018年我區(qū)中職計劃招生3080人,實際招生3152人,招生完成率達(dá)102.3%。 (一)改變現(xiàn)有普職比存在限制 當(dāng)前,改變我區(qū)現(xiàn)有的普職比為5:5還存在一定的限制。 一是職業(yè)教育社會認(rèn)可度不高。長期以來,社會上存在著“重學(xué)歷、輕技能”的片面人才觀念,技術(shù)工人沒有得到相應(yīng)的社會尊重,勞動價值也沒有得到相應(yīng)的回報。受這些觀念影響,大部分家長都希望孩子讀高中上大學(xué),“不到萬不得已不上中職校”仍然是家長乃至整個社會的普遍看法。 二是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件限制。中職專業(yè)課程“小班化”教學(xué)比重上升。隨著職業(yè)教育課程改革不斷深入,以工作過程為導(dǎo)向的理實一體模塊化項目課程比重不斷上升,此類課程需將原行政班拆分為若干對應(yīng)小班才能組織實施。在教學(xué)場地、實訓(xùn)場室、師資配備、經(jīng)費投入等方面需逐步完善和調(diào)整。另外,三二分段中高職貫通培養(yǎng)及高職專業(yè)學(xué)院的設(shè)置,這也將導(dǎo)致學(xué)校班額數(shù)量和所需教師數(shù)量的增加。 (二)下階段的工作思路 除繼續(xù)加大職業(yè)教育招生宣傳力度,拓寬宣傳途徑外,還需加強(qiáng)以下幾方面工作: 1.加強(qiáng)對高中階段教育發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃,按照大體相當(dāng)?shù)脑瓌t,科學(xué)合理確定高中階段教育普職招生比例。修訂我區(qū)初中畢業(yè)班工作考核評價方案中的普職比,進(jìn)一步提高普職比達(dá)標(biāo)的“含金量”。 2.優(yōu)化教育資源,包括師資、經(jīng)費、政策等資源的配置,改善中職學(xué)校的基本辦學(xué)條件,提高“硬實力”,為中職學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障。 3.各中職學(xué)校要狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升“軟實力”。通過加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,重構(gòu)課程體系,革新人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化德育管理等手段,辦出特色,樹立品牌,提高學(xué)校的社會影響力和吸引力。 感謝你們對我區(qū)教育工作的關(guān)心和支持,歡迎你們繼續(xù)對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
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