解讀番禺區(qū)綜合實(shí)踐活動課程

——對話區(qū)教育局

　　教研室主任黎耀威

　　“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第八屆研討會”將于今年9月25日至28日在我區(qū)舉行，這也標(biāo)志著我區(qū)綜合實(shí)踐活動課程獲得了教育部有關(guān)專家的充分肯定。現(xiàn)就我區(qū)所開展的綜合實(shí)踐活動課程其經(jīng)驗(yàn)和做法，本報(bào)記者專訪了區(qū)教育局教研室主任黎耀威。

　　問：為什么說綜合實(shí)踐活動課程是新課程的一個亮點(diǎn)也是一個難點(diǎn)，能否談?wù)勀愕囊娊猓?/span>

　　黎耀威：所謂亮點(diǎn)，就是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識（問題意義、問題選擇、問題分解、問題轉(zhuǎn)移、問題邏輯），怎樣分析問題、解決問題、需要什么條件、經(jīng)歷哪些過程、需要哪些經(jīng)驗(yàn)、掌握哪些方法、建立哪些基本規(guī)范、如何運(yùn)用已有的學(xué)科知識等，這些都是學(xué)科課程難以系統(tǒng)解決的；所謂難點(diǎn)，就是綜合實(shí)踐活動課程屬于“三無課程”，即無專門教材、無高校培養(yǎng)的專職教師、無固定的課程資源。國家明確規(guī)定：綜合實(shí)踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)與管理、學(xué)校開發(fā)與實(shí)施的必修課程。

　　問：由教育部綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組主辦，區(qū)教育局承辦的“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第八屆研討會”將于9月25日至9月28日在我區(qū)舉行，這充分說明我區(qū)綜合實(shí)踐活動課程在全國的影響力，能否介紹一下我區(qū)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施方面的主要做法？

　　黎耀威：自實(shí)施新課程以來，我區(qū)通過行政推動、模式驅(qū)動、教研帶動，實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課程的常態(tài)有效實(shí)施。具體反映在三個方面：一是認(rèn)識了課程性質(zhì)，加深了課程理解；二是建立了課程體系，形成了課程范式；三是建構(gòu)了實(shí)施模式，推動了課程實(shí)施。

　　問：在課程資源開發(fā)方面，目前我區(qū)已有哪些成果？

　　黎耀威：廣義的課程資源是指在課程開發(fā)與實(shí)施過程中一切可利用的人力、物力和自然資源與社會資源的總合。從教師資源來看，我區(qū)目前已有一批專職或兼職的課程指導(dǎo)教師，其中我區(qū)有五位教師獲廣州市首屆十佳綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師；從教材資源來看，我區(qū)已編輯出版了《綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見》（黎瑞萍編著：中央民族大學(xué)出報(bào)社）、《綜合實(shí)踐活動課型范式》、《綜合實(shí)踐活動課型案例》（黎耀威編著：廣東教育出版社）；從案例資源來看，我區(qū)正組織開發(fā)一百個精品課型案例；從教研隊(duì)伍來看，我區(qū)已形成了“區(qū)教研中心組——片教研中心組——校綜合實(shí)踐科組”的三級教研隊(duì)伍。

　  問：能否介紹你主持編著的“綜合實(shí)踐活動課型研究”叢書的主要內(nèi)容？以及你對該書出版后的期待？

　　黎耀威：我區(qū)申報(bào)了廣東省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課程“綜合實(shí)踐活動課程區(qū)域發(fā)展有效實(shí)施的研究”，通過“課型設(shè)計(jì)——教學(xué)大賽——反思提升--打磨精品”的研究路線，從理論與實(shí)踐的兩個層面編著了《綜合實(shí)踐活動課型范式》、《綜合實(shí)踐活動課型案例》。其中《課型范式》主要內(nèi)容包括：第一章：概論（課型范式、單元與課型、研究性學(xué)習(xí)），第二章：開題活動（主題生成課、方法指導(dǎo)課、方案設(shè)計(jì)課、開題報(bào)告課），第三章：實(shí)踐活動（問題討論課、專題辯論課、探究活動課），第四章：交流活動（專題交流課、中期交流課、成果設(shè)計(jì)課），第四章：展示活動課（活動展示課、成果展示課、結(jié)題報(bào)告課）。期待“綜合實(shí)踐活動課型研究”叢書出版后，能為我區(qū)教師開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程提供理論和實(shí)踐方面的有效指導(dǎo)，從而推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的持續(xù)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，使我區(qū)教師既是課程設(shè)計(jì)者，又是課程實(shí)施者和評價(jià)者。